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Ces élèves parlaient peu ou pas le français, leur demander de décrire un trajet était périlleux. Leurs souvenirs peuvent être douloureux, tous n’ont pas désirer vivre un éloignement. Leur demander de raconter un trajet, c’était aussi leur en proposer un.

Nous leur avons proposé un trajet dans Marseille.
Ces élèves étaient depuis peu de temps dans la ville, ils ne la connaissaient pas très bien. Non pas qu’ils n’avaient pas envie de la connaitre, mais parce qu’ils n’avaient tous le désir d’être là, même si il avait l’obligation de ne plus être là où il avait passé leur enfance. L’exil se vit à tout instant là où nous sommes accueillis. C’est pourquoi, nous leur avons proposé un parcours, non pas pour que ce soit le leur ; mais pour qu’ils s’en fassent d’autres.